《早慧教育教程》——拼音速成
汉语拼音教学是小学语文教学的重要组成部分。音素的结合和音节的构成都有一定的规律，具有高度的科学性和实用性。用它来帮助识字，可以加快识字速度；用它来纠正字音，能说出一口流利规范的普通话，培养孩子清晰辨别语音的能力；用它给课文或课外读物注音，便于学生自读，有助于提高学生的阅读能力；用它来查字典，成为辅助学习汉字的工具，可以培养学生的自学能力。随着电脑的普及，学好汉语拼音更成为利用电脑打字的重要工具，给孩子插上了一对加快读写速度的、先进的翅膀。汉语拼音的应用范围越来越广。因为它是随着时代前进而产生的，是经过许多专家研究的科学的注音符号，是大家公认的学习语文的有效工具。所以，人人都应该学好汉语拼音，用好汉语拼音。
但因为拼音字母比较抽象、枯燥，幼儿死记硬背效果并不理想。汉语拼音教学要求随意性很大，有的要求高，有的要求低，有的教过之后，不再复习巩固，回生现象严重。边远个别乡村，受条件限制，不教汉语拼音。而且目前多数学校是依赖幼儿在学前阶段学习拼音的基础，学校一带而过学习拼音，使得部分孩子上学时拼音知识掌握不牢。有的学校即便用了大量时间，教学效果也不好，方言地区困难更大。总之，汉语拼音教学仍然存在着不少问题。
温氏早慧拼音速成明确拼音教学目的，改进教学方法，突破传统死记硬背的教学模式，将字母重新排列，先学习“零件”，再进行“组合”。教学重点放在字母的认读、四个声调的辨认、音节的拼读上。运用画图画、做动作、讲故事、说儿歌的形式，巧妙地帮助发字母的音、记字母的形，有启发性。使幼儿见其形而读其音，听其音而想其形。采用韵母带调的方法，克服四声从头数的拼读方法，加速掌握音节的能力。以掌握音节为中心，与语言训练相结合，让幼儿具有熟练直呼音节的能力。通过“循序渐进—不断感知—初步认识—尝试应用—半扶半放—独立操作—熟练运用”的步骤，化难为易，便于记忆。让孩子掌握最基本的规律和方法后，能够灵活运用。
温氏早慧拼音速成的教学方法运用多种手段激发儿童的学习兴趣，强化字母的形象性、直观性，对学生掌握正确读音，辨别字母形状极为有益。具有综合性、科学性、趣味性、速成性等特点。符合儿童的认知规律。将字母搭配组合融规律性、简易性、形象性和发音的节奏感、韵律感融为一体，更有利于儿童的接受和吸收。
教材通过合理编排，全文为汉语拼音，能有效地学习和巩固汉语拼音。如过早地出现汉字，则分散学习汉语拼音的注意力。这套拼音教材，内容较精简，占课时较恰当，能在较短的时间内使学生学好拼音，是一种较理想的拼音教材。5—7岁的儿童仅用一个小时的时间便可认读23个声母，将每个字母视为独立的个体，不会混淆。幼儿通过三十多个小时的学习，成人通过五个小时的学习，便可流利阅读纯拼音或汉字注拼音读物，达到直呼音节！从根本上解决拼音字母的认读、四个声调不易分辨和记忆、拼读困难的问题。让孩子在轻松的课堂气氛中学得愉快！扎实！灵活！它不仅是孩子们的忠实伙伴，也是致力于学习汉语而苦于没有学习方法的国外友人及海外华侨子女的良师益友。
总之，汉语拼音将随着时代的发展，科学的进步，应用的范围更加广泛。汉语拼音的教学也将更加受到重视。我们会不断改进教学方法，有效地提高汉语拼音教学的质量，让汉语拼音发挥更大的作用。
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